“Міністерство освіти і науки затвердило нову систему та загальні критерії оцінювання результатів навчання для учнів закладів загальної середньої освіти. Документ встановлює єдині підходи до оцінювання незалежно від форми навчання та передбачає обмеження доступу до інформації про успішність школярів. Згідно з новими правилами, оцінки учнів належатимуть до конфіденційної інформації, а порядок їхнього оприлюднення буде чітко регламентований.”, — повідомляє: ua.news
Міністерство освіти і науки затвердило нову систему та загальні критерії оцінювання результатів навчання для учнів закладів загальної середньої освіти. Документ встановлює єдині підходи до оцінювання незалежно від форми навчання та передбачає обмеження доступу до інформації про успішність школярів.
Згідно з новими правилами, оцінки учнів належатимуть до конфіденційної інформації, а порядок їхнього оприлюднення буде чітко регламентований.
Наказ №722 і що він змінює
Відповідний наказ МОН №722 підписаний 4 травня 2026 року та зареєстрований у Мін’юсті 24 червня. Він замінює критерії оцінювання, які діяли з 2011 року і жодного разу не переглядалися. Документ уперше на нормативному рівні розмежовує поняття «оцінювання» – як процесу спостереження та аналізу навчальних досягнень учня – і «оцінка» – як підсумкового результату цього процесу.
Одна з ключових новацій – статус оцінки як конфіденційної інформації. Ознайомитися з нею зможуть лише сам учень, його батьки чи законні представники, а також педагоги, які безпосередньо здійснюють оцінювання. Про результати навчання школярів і надалі інформуватимуть під час індивідуальних зустрічей, через паперові чи електронні щоденники, за допомогою цифрових інструментів, а також у свідоцтві досягнень.
Чотири шкали оцінювання
Наказ запроваджує чотири шкали, які застосовуватимуть залежно від віку учня:
- дихотомічна («зараховано» / «незараховано») – для окремих предметів за рішенням педради, а також для дітей за кордоном чи з територій бойових дій;
- вербальна – словесні формулювання;
- рівнева – чотири рівні: початковий, середній, достатній, високий;
- бальна – звична 12-бальна система.
Для учнів 1–2 класів усе оцінювання, включно з підсумковим, залишається виключно вербальним. У 3–4 класах поточне оцінювання може бути вербальним або рівневим, а підсумкове – рівневим. Учні 5–12 класів отримуватимуть бали за поточне й підсумкове оцінювання, тоді як формувальне оцінювання (без впливу на підсумкові результати) можуть проводити словесно, за рівнями або балами.
Реакція вчителів
Частина педагогів побоюється, що новий порядок применшить роль щоденної роботи учня на користь однієї підсумкової контрольної – адже наказ робить тематичне оцінювання обов’язковим видом підсумкового, тоді як раніше рішення про його проведення ухвалювала педагогічна рада школи. Водночас у міністерстві наголошують, що критерії оцінювання мають бути відомі учням заздалегідь і оприлюднені на сайті школи – це дає батькам підставу вимагати письмового пояснення виставленого бала.
Етапи запровадження
Нова система вводитиметься поетапно: для учнів 1–9 класів вона стане чинною вже з 2026/2027 навчального року, з 2027/2028-го пошириться на 1–10 класи, а з 2028/2029-го – охопить усі класи, з 1-го по 12-й.
Про це повідомляє «Освіта.ua» .
Вступна кампанія-2026: абітурієнти масово обирають менеджмент, психологію та IT-напрями.
У суботу, 1 серпня, о 18:00 завершився основний етап подання заяв на вступ до бакалаврату та медичної магістратури. Цьогоріч вступники подали 1 189 960 заяв до закладів вищої освіти, що стало найбільшим показником за останні п’ять років.
Абітурієнтів очікує друга хвиля зарахування в межах вступної кампанії-2026.
Раніше Український центр оцінювання якості освіти прокоментував ситуацію на Одеська область , де учасники Національного мультипредметного тесту провели в екзаменаційному центрі майже 13 годин через тривалі повітряні тривоги. За даними відомства, випускникам пропонували перенести іспит на додаткову сесію, однак вони відмовилися та вирішили дочекатися завершення тестування і скласти НМТ того ж дня.
